RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU
TARIKH : 21 Februari 2012 (SELASA)
TAHUN : 4 Resos
MASA : 12.15-1.15 tengah hari
TEMA : Minggu Kokurikulum
TAJUK : Perbualan Di Kantin
Bilangan Murid :
| Bil. | Nama Murid | Kehadiran |
| 1. | Muhamad Aiman B. Anuar | |
| 2. | Muhamad Farid B. Yahya | |
| 3. | Nur Haslina BT. Hassan | |
| 4. | Siti Radhiah BT. Md Radzi | |
OBJEKIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
1. Menyatakan cerita yang dilihat dari video Perbualan Di Kantin dengan sebutan dan intonasi yang baik dan jelas
2. Mengujarkan permintaan dengan jelas menggunakan ayat yang sesuai
3. Membina 3 daripada 4 ayat majmuk berdasarkan ayat tunggal yang diberikan
HASIL PEMBELAJARAN :
Fokus Utama
2.1 bercerita menggunakan kata, frasa serta sebutan yang baik dan jelas
Aras 2 (i)
Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dan peristiwa yang dialami menggunakan pelbagai jenis ayat
Fokus sampingan
1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalanakan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
Aras 1 (ii)
Menggunakan ayat yang sesuai untuk mendapatakan barangan dan perkhidmatan.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca
Aras 1 (i)
Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI :Kerjasama,kerajinan, kebersihan fizikal dan mental
ILMU :Kemahiran Hidup
NILAI TAMBAH :Pembelajaran kontekstual, kemahiran berfikir, kecergasan pelbagai, konstruktivisme
SISTEM BAHASA :Ayat tunggal dan ayat majmuk
PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid pernah mendengar dan bercerita secara
Lisan serta telah pelajari kata hubung
| LANGKAH | ISI PELAJARAN | AKTIVITI P & P | CATATAN |
| SET INDUKSI (5 MINIT) | Barang-barang di kedai | Guru menunjukkan kepada murid barang-barang maujud § Guru mengaitkan tajuk dan bersoal jawab dengan murid | Bahan-air kotak,makan,duit KBT-kemahiran berfikir (menghubungkait) |
| LANGKAH 1 (10 MINIT) | Video Perbualan Di Kantin | § Guru memasang video untuk murid § Murid menonton video dengan teliti dan penuh penghayatan § Guru bertanya kepada murid mengenai video § Murid ceritakan perkara yang terjadi menggunakan ayat sendiri § menyatakan benda yang terdapat dalam video | Bahan-video,pembesar suara,laptop |
| LANGKAH 2 (15 MINIT) | Video Perbualan Di Kantin | § Guru bertanya kepada murid mengenai pengalaman ketika membel § Bandingkan perbezaan pengalaman dengan video § Murid bercerita mengenai situasi masing-masing ketika ke kantin atau kedai § Guru membetulkan ayat murid sepanjang perbualan | Bahan –video,pembesar suara, laptop KBT-kemahiran berfikir |
| LANGKAH 3 (10 MINIT) | Lakonan hari Kantin Situasi : -penjual di gerai -pembeli -guru -rakan | § Murid diminta melakonkan situasi di gerai pada hari kantin § Murid berbincang situasi lakonan bersama-sama § Murid menggunakan semua maklumat yang diperoleh dari video dan pengalaman § Murid perlu menggunakan ayat yang sesuai pada setiap situasi | Bahan-kad arahan/situasi makanan,apron,wang KBT-kemahiran kontekstial, konstruktivisme, kecergasan pelbagai |
| LANGKAH 4 (10 MINIT) | Carta Ayat Ayat tunggal - Hairi gosok baju -hairi menonton video Ayat majmuk -Hairi gosok baju Sambil menonton video | § Murid perlu merujuk carta dan mengenalpasti ayat tunggal dan ayat majmuk § Murid tunjukkan kepada guru § Guru menerangkan ciri-ciri ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul | Bahan –carta ayat majmuk dan ayat tunggal KBT-kemahiran berfikir |
| LANGKAH 5 (5 MINIT) | Pengayaan -Ayat Majmuk Pemulihan -Isi tempat kosong | § Murid diberi gambar yang mengandungi ayat tunggal § Murid diminta melengkapkan tempat kosong dengan ayat majmuk § Aktiviti pemulihan murid mengisi tempat kosong dengan kata hubung yang telah disediakan dengan bantuan guru | Bahan – lembaran kerja.gambar KBT-kemahiran berfikir,kontekstual |
| PENUTUP (5 MINIT) | Kognitif -petikan dialog Gerai Kakak Sosial -pujian -motivasi -ganjaran | § Murid dan guru bersoal jawab tentang apa yang dipelajari § Murid diberi pujian dan motivasi atas penglibatan dan kerjasama mereka | Nilai-kerjasama, kerajinan,kreatif KBT-kemahiran berfikir (menghubingkait) |
Tiada ulasan:
Catat Ulasan